工业4.0(第四次工业革命):
工业4.0(I4.0)是指第四次工业革命,它描述了应用于工业行业的数字变革现象。它的特征是构成生产单元的元素和过程之间的总体交互作用。工业流程的数字化和自动化推动了下一次工业革命,从而催生了智能工厂。
它的目标是将行业和/或公司中的所有利益相关者联系起来,以便有效地传递信息。它允许实时可视化流程,以将人工智能概念应用于制造流程和供应链(商业智能)。这使快速的决策能够动态地改变策略和过程,预测未来的情况,并提供适应市场变化(上市时间)的灵活性。
De Lorenzo的教学系统在学校实验室内实现了规模工厂的完整运行,以描述未来的智能工厂。教学系统整合了工业行业中使用的元素,例如硬件,软件和模拟的工业流程。协作平台鼓励创建多学科小组,以教室条件下模拟和再现行业中常见的问题从而提高团队合作,领导能力和批判性思维等技能。使用数据挖掘工具进行数据积累,使学生能够识别关键要素并发展第四次工业革命所需的技能,以实现更有效的计划和更灵活的资源使用。
教学系统DL I 4.0
该系统专为中级,高级和研究生水平的学生设计,他们将能够学习工业市场中的主导概念和技术。
学生将通过我们的系统了解流程,软件和硬件之间的相互关系,以便以后操作当前的自动化牵引式生产系统并将其带入在Industry
4.0中运行的牵引式系统。
DL I4.0实验室由3个主要工作站组成,这些工作站演示了生产性行业的运作。该生产线可在学校实验室内实现规模化工厂的完整运营,并具有该行业中使用的元素,例如:工业硬件,工业软件和模拟工业流程。
通过该平台,学生将能够执行其课程的特定实践,与团队互动,获取有关特定案例研究的相关信息,了解新技术。想象力是这套系统的唯一极限。
智能工厂
在未来的工厂中,信息的数字化与高性能的硬件相结合,可以实现更灵活,更优化的生产架构。如此高的创新水平使今天的工业4.0成为智能制造的代名词。这就要求学生通过使用数字技术来了解信息的整体管理过程。
De Lorenzo创建了一个协作环境来研究与工业4.0相关的概念,并集成了通常在生产工厂中发现的子系统。
该系统由一组电子板和模拟器组成,用于研究在实际生产线上可以找到的不同子系统。学生将能够从事涵盖从自动化和机器人技术,通讯协议(IOT),传感器和执行器的介绍到生产过程的完整研究等主题的实际工作。
De Lorenzo用于工业4.0研究的教学系统是对新兴行业发展这些新能力的答案,这就是为什么学生将使用我们的设备在理论和实验上学习他们的学习计划中提出的教学目标的原因。